Dentro de los temas de Ciencias Sociales, este trimestre estuvimos viendo la Constitución Nacional, los derechos humanos y los derechos del niño. Por tal motivo, los chicos de 6°D tuvieron que investigar sobre ello. Se organizaron en equipos, investigaron sobre los derechos del niño, se distribuyeron el contenido y entre todos armaron un preámbulo (introducción). Luego, filmaron un spot y lo compaginaron. Al finalizar el trabajo hicimos una puesta en común sobre el mismo, destacamos sobre todo la administración de los tiempos (utilizaron dos horas de clase) y la organización de las tareas, también planteamos las cosas a mejorar.
A lo largo de un mes y medio, y bajo el marco del proyecto “Las presidencias fundadoras”, los alumnos de sexto año trabajaron distintos aspectos de las presidencias de Bartolomé Mitre, Nicolás Avellaneda y Domingo Sarmiento. Luego de recopilar y recaudar información, analizarla y debatirla, cada grupo debió optar por uno de ellos y justificar su elección. Una vez definida la figura histórica, mediante la realización de un video, láminas o a través de un PowerPoint que sirvieron de soporte a lo transmitido oralmente a sus compañeros reflejaron lo trabajado en clase.
Les dejamos entonces sus producciones.
Los chicos de 6to. estamos estudiando las Propiedades de la multiplicación y de la división. Éstas son algunas de las presentaciones que hicieron para seguir profundizando y para recordarlas mejor…
Los alumnos de 6º año formalizaron el estudio de las propiedades que cumplen la multiplicación y la división. Para poder familiarizarse con este tema hicieron desde cálculos mentales que justifiquen su uso, hasta “presentaciones” usando la computadora. Muchos chicos utilizaron Power Point, otros Kidspiration y otros Prezi , para comunicar lo que aprendieron sobre el tema.
Prezi es una aplicación de presentación online y una herramienta narrativa que usa solamente un lienzo, en lugar de diapositivas separadas como las que conocemos del Power Point. Cada persona puede acceder a una cuenta en prezi.com y diagramar sus ideas para compartirlas con quién quiera. Permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde pueden usar zoom en un mapa visual.[ ] Se puede definir un camino a través de los objetos y marcos, logrando un orden deseado por el usuario.
Se aprovechó la “nube” para mantenernos al tanto de los que cada uno iba produciendo, corrigiendo, modificando.
Fue una interesante manera de seguir profundizando las propiedades de las operaciones y de desarrollar aún más habilidades tecnológicas, integrándolas a la currícula.
Estuvimos de videoconferencia, con la escuela Ateneu Instructiu de Sant Joan Despí, cerca de Barcelona en España. ¿Por qué algunos chicos hablaban catalán?
Los alumnos de los sextos años EP, luego de disfrutar de la lectura, comentarios grupales, renarraciones del libro “Alicia en el país de las maravillas”, incursionaron en diferentes tipologías textuales.
Motivados y entusiasmados por las divertidas aventuras de la protagonista, que la novela ofrece a través de la trama narrativa, fueron elaborando, en grupos, textos informativos, diálogos, descripciones. monólogos, y textos de instrucción.
Así surgieron los diferentes trabajos que compartimos en este espacio.
En la clase de dibujo, trabajamos con el cuento “Alicia en el país de las maravillas ¨ . Mientras unos chicos hacían el tronco del árbol con pedazos de cartón, otros recortábamos hojas del árbol. Con alambres hicimos las ramas del árbol, que en las puntas tenían bolitas de porcelana roja. De ellas colgábamos las hojas verdes.
En un gran cartón pintamos algunos personajes, menos a Alicia, a ella la hicimos como una muñeca de verdad. Su pelo lo hicimos con hilos, algunos hicieron su vestido. Al gato lo hicimos con una base de “telgopor”, le pegamos pedazos de cartón y lo pintamos de rosa.
Después a unos “telgopores” grandes les hicimos agujeros del tamaño del pico de una botella, y ahí pusimos las flores que las hicimos con la parte de arriba de una botella y las pintamos.
Al final de todo Alicia, el gato y el árbol, los paramos arriba de los “telgopores” con las flores y atrás el gran cartón con los demás personajes.
Paula, Achi y los chicos de SEXTO.
Como todos los años los alumnos de SEXTO acompañan a los de PRIMERO durante las primeras semanas de clases.
Los chicos de PRIMERO prepararon tarjetas para dar las gracias a los de SEXTO.
Eine Schülerin der 1. Klasse ist vor den Winterferin zurück nach Deutschland geflogen. Wir haben viele Mails für Lilly gescrhieben, wir vermissen sie alle sehr.
Nach den Winterferien hatten wir Besuch aus Deutschland, Dr. Carolyn Klinker, sie ist auch eine Ex- Schülerin der Goethe Schule. Sie war vom 3. bis zum 11. Schuljahr hier, 1974 ist sie mit ihrer Familie wieder nach Deutschland gezogen. Sie unterrichtet Deutsch und Spanisch in Hamburg, am Marion Dönhoff Gymnasium. Seit einigen Monaten schreiben wir Mails mit ihren Klassen. Ihre Schüler haben jetzt auch Karten und kleine Geschenke mitgeschickt.
Estuvimos de videoconferencia con el colegio “Bellefonte Middle School” en Pennsylvania Estados Unidos. Nos conectamos primero por la mañana durante nuestra clase de inglés y por la tarde con otras dos clases que están aprendiendo español. Nos contaron que ellos en 7mo. pueden elegir entre español y francés. Mostraron y comentaron fotos de su ciudad. Nosotros también mostramos fotos de San Isidro y de la ciudad de Buenos Aires.
Nos dimos cuenta que así como muchas veces a nosotros nos da vergüenza hablar en inglés, a ellos les costaba hablar en español. Un poco de envidia sentimos cuando contaron que están terminando el año lectivo y que la semana que viene comienzan sus vacaciones de verano. ¡Tampoco falta tanto para nuestras vacaciones de invierno!
Tecnologías de la información y la comunicación, una propuesta desde este BLOG.