“Skype Call” mit der Schiller Schule in Kolumbien

Bogota Videokonferenz from Goethe on Vimeo.

Am Dienstag, den 27. September hat unsere Klasse 6.3 mit der 7. Klasse von der Schiller Schule, Bogotá, Kolumbien ein “Skype Call” gemacht.
Wir hatten uns einen Tag davor in dreier-Gruppen organisiert. Innerhalb der einzelnen Gruppen, hatte jeder auch eine bestimmte Aufgabe.
Jede Gruppe hat ein Blatt mit Fragen an die Kinder der Schiller Schule vorbereitet. Die meisten unserer Fragen hatten mit dem Thema “Schule” zu tun.

Während eine Gruppe mit den Schülern aus Kolumbien vor der Laptop saß und skypte, guckten sich die anderen den Vorgang mit Hilfe des Beamers an. Wir mussten Stichwörter aufschreiben, um dann später einen kurzen Bericht zu schreiben. Aus jeder Gruppe hatte immer nur einer die Aufgabe, zu filmen und zu fotografieren.

Die Kinder der Schiller Schule haben sich zuerst vorgestellt und uns ein paar Fragen gestellt, wir hätten gerne mehr über unsere Schule erzählt. Sie wollten hauptsächlich wissen, wie das Leben in Argentinien ist.

Zu Beginn war die Verbindung nicht sehr gut, und wir konnten kaum etwas verstehen, aber dann lief alles sehr gut. Es hat uns viel Spaß gemacht und wir hoffen vor Jahresende wieder mit dieser 7. Klasse zu skypen!
Die Kinder der 6.3

Estuvimos investigando en 3 E: Aborígenes de nuestra tierra.


El proyecto consistió en la realización de las siguientes actividades:
1ªEtapa:
Los alumnos se dividieron en grupos. Cada grupo investigó un grupo aborigen: DIAGUITAS, GUARANÍES, TOBAS, TEHUELCHES y YÁMANAS. Se le dio a cada grupo una guía de investigación para que averiguaran dónde habitaba cada grupo aborigen, si era nómade o sedentario, cómo se alimentaban, cómo eran sus viviendas y su vestimenta y cuáles eran sus costumbres sociales y/o religiosas.
2ºEtapa:
Cada equipo de alumnos confeccionó un libro con la información obtenida, agregando mapas, fotos y dibujos, ilustrando la tapa, la contratapa y escribiendo el índice.
3ªEtapa:
Cada equipo compartió con los demás alumnos del aula lo que habían investigado, en forma oral y mostrando los mapas, fotos y dibujos que había en el libro que habían confeccionado. Los libros fueron expuestos en la cartelera del pasillo de planta baja del edificio VW para que los alumnos de otros años pudieran leerlos e informarse sobre los grupos aborígenes mencionados.
4º Etapa:
Cada grupo se reunió nuevamente y, basándose en el libro que habían confeccionado, dibujó el plano de una maqueta sobre el grupo aborigen investigado. Se armaron las diferentes maquetas que fueron expuestas en la biblioteca de los alumnos para que todos pudieran apreciarlas.
Iliana Viegener 3 E