Circuitos productivos en 3 D






Queremos compartir con ustedes los trabajos realizados totalmente en clase sobre crcuitos productivos. Los chicos investigaron cada uno sobre el tema asignando en casa y luego en clase armaron las láminas, se repartieron lo que tenían que estudiar cada uno y prepararon la exposición. durante la explicación los compañeros tenían una grilla donde observaban las láminas, el trabajo compartido y la claridad de los conceptos en la explicación para luego, entre todos, realizar las cr´ticas y valoraciones y finalmente llegar a la nota final.
Silvia Funes

Wir machen Papier! – Klasse 4.3

Wir haben Zeitungspapier zerrissen und in eine Schüssel voll Wasser geworfen.
Dann haben wir mit den gewässerten Schnispsel einen Brei mit dem Mixer gemacht.
Den Brei haben wir in eine groβe Plastikkiste gefüllt und ziemlich viel Wasser darauf gegossen.
Danach haben wir mit dem Papierschopfrahmen versucht die Papiermasse in den Rahmen zu bekommen. Nun lässt man alles einige Momente abtropfen.
Sofort haben wir eine orangene Plastikfolie daraufgelegt und mit einer Walze versucht das resliche Wasser zu entfernen.
Später haben wir alles zum Trocknen an eine Leine gehängt.
Nach drei Tagen haben wir das Papier abgehängt und jeder hat sein Stückchen glücklich mitgenommen.
Papier machen ist ein riesen Spaβ, allerdings auch eine riesen Schweinerei.Ha!Ha!
Karin Klingspor

Escribiendo instructivos

Como lavarse los dientes
Materiales:
– Cepillo de dientes
– Pasta de dientes
– Vaso de agua
– Una toalla

1) Poner pasta al cepillo.
2) Cepillar de un lado al otro.
3) Enjuagar con el vaso de agua haciendo un buche.
4) Escupir el agua.
5) Secar la boca.
¡Listo, estás listo para irte a dormir!
Delfi y Caro

Hacer la cama
Materiales
• Colchón, manta fina, almohada, plumón, peluches, piyama.

Pasos a seguir
1. Primero sacar las cosas de la cama.
2. Luego poner el colchón.
3. Después poner la manta fina sobre el colchón.
4. Luego poner y doblar el piyama.
5. Poner la almohada arriba del piyama.
6. Poner el plumón arriba de la cama .
7. Por último poner los peluches.
Olivia, Malena y Alexia.

Wir sprechen Deutsch mit einer Schule in USA


Wir haben mit Kindern aus einer Schule in Miami Deutsch gesprochen. War das ein Erlebnis! Bisher hatten wir schon mit einigen Schulen in USA “geskypt”, aber dass Kinder in einer Schule in USA so gut DEUTSCH sprechen hatten wir noch nie erlebt. Das war eine grosse Überraschung für uns. Hoffentlich können wir öfters mit ihnen sprechen, so erzählen sie uns etwas mehr über Ihre Schule, was sie mögen und warum sie so gut Deutsch sprechen.

1.5 schreibt Mails!


Wir bekamen vor den Winterferien diese E-Mail:

Sehr geehrte Damen und Herren,
mein Name ist Susanne E., ich bin Lehrerin an der Merz-Schule in Stuttgart. In diesem Jahr möchten wir am Ende Projekttage zum Thema „Kinder in der Welt“ machen. Meine 1. Klasse hat sich für das Land Argentinien entschieden. Meine Frage: Wäre es möglich eine Art E-Mail-Brieffreundschaft mit einer 1. Klasse bei Ihnen zu beginnen, in der meine Klasse Fragen an die Kinder stellen könnten?

Mit freundlichen Grüßen

Susanne E

Liebe Susanne! Einen ersten Gruß aus Buenos Aires von den Schülern, die es noch vor unseren Winterferien geschafft haben euch zu schreiben. In unserem Informatikraum haben wir viele Computer, aber die meisten Schüler arbeiten zu zweit. Unsere 1.5 hat 24 Schüler, von denen nur die folgenden ihre Sätzchen überarbeitet haben.
Liebe Grüße Marta und…

ICH BIN FABIAN UND ICH BIN NIKO
WIR SIND IN BUENOS AIRES GOETHE SCHULE KLASSE 1.5
IN WELCHER SCHULE SEID IHR

ICH BIN CARO UND ICH BIN DELFI
HALLO KINDER
WIR SIND IN DER KLASSE 1.5 MIT MARTA
ICH
GLAUBE
DAS IHR LIEB SEID
ICH GEHE ZUR GOETHE SCHULE

ICH BIN KAIETAN UND BIN IM ERSTEN SCHULJAHR: SIMON IST MEIN
FREUND: 1.5, ARGENTINIEN WIE HEIßT IHR?
WIE GEHT ES EUCH?

ICH BIN JON
UND NIKO IS MEIN FREUND
ICH GEH IN DIE 1.5

LARA MILI
LIEBE KINDER
WIR SIND MILI UND LARA

ICH BIN EUGENIO UND ICH BIN JANI
HALLO KINDER WIE GEHT ES EUCH
ICH BIN IN DER KLASSE 1.5